2022年3月25日，教育部印發(fā)的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)( 2022年版)》課程實(shí)施教學(xué)建議提出，“注意在識(shí)字與寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究的過(guò)程中，整體提升學(xué)生的核心素養(yǎng)?！薄读x務(wù)教育語(yǔ)文課程3、
標(biāo)準(zhǔn)( 2022年版)》小學(xué)寫字教學(xué)的課程目標(biāo)的學(xué)段目標(biāo)指出，第一長(zhǎng)沙喝茶資源學(xué)段（1～2年級(jí)) ，“掌握漢長(zhǎng)沙芙蓉區(qū)喝茶工作室字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按基本的筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書(shū)寫規(guī)范、端正、整潔?！钡诙W(xué)段（3～4年級(jí))， “寫字姿勢(shì)正確，養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。能用硬筆熟練地書(shū)寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖，感受漢字的書(shū)寫特點(diǎn)和形體美?！钡谌龑W(xué)段（5～6年級(jí)) ，“寫字姿勢(shì)正確，有良好的書(shū)寫習(xí)慣。硬筆書(shū)寫楷書(shū)，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫楷書(shū)，在書(shū)寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。”新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，小學(xué)寫字教學(xué)要指向?qū)W生核心素養(yǎng)的全面提升。寫字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要模塊，是貫穿于整個(gè)小學(xué)階段的重要教學(xué)活動(dòng)。因此，因此小學(xué)寫字教學(xué)不能簡(jiǎn)單地歸類為死記硬背的技1、
能訓(xùn)練，而是要要寫字教學(xué)中提升小學(xué)生的核心素養(yǎng)。寫字作長(zhǎng)沙喝茶工作室為語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)部分，是小學(xué)生日常工作和學(xué)習(xí)的重要6、
工具。學(xué)生寫 （4）材料的綜合應(yīng)用。家具材料的恰當(dāng)運(yùn)用，不僅能強(qiáng)化家具的藝術(shù)效果，而且也是體現(xiàn)家具品質(zhì)的重要標(biāo)志，但家具并不是一個(gè)純粹的獨(dú)立形態(tài)8、
，而是由不5、
同的部件和結(jié)構(gòu)組合而成的整體，其各部分有著相應(yīng)的功能性和審美需求，因此各部分的材料也不應(yīng)局限在同一種材料上?，F(xiàn)代家具設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)自然材料與人工材料的有機(jī)結(jié)合，例如金屬、玻璃等人工的精細(xì)材料，與粗木、藤條、竹條等自然的粗重材料的相互搭配，玻璃等金屬通過(guò)機(jī)器加工體現(xiàn)出人工材料的精確、規(guī)整，竹、木、藤等自然材料則表現(xiàn)出人的手工痕跡，傳遞出一種人性化的東西，所以說(shuō)自然材料與人工材料相結(jié)合的家具設(shè)計(jì)，反映出巧妙地借用對(duì)比和材料的搭配，使粗獷與細(xì)膩、精確與粗放，能夠在特定的環(huán)境中體現(xiàn)出一種質(zhì)感的對(duì)比，通過(guò)不同材料的視覺(jué)反差，讓觀賞者品味到不同材料的工藝細(xì)節(jié)，以及呈現(xiàn)出家具設(shè)計(jì)的材質(zhì)之美。現(xiàn)代中式家具同樣需要結(jié)合實(shí)際需求和表現(xiàn)的形式，綜合性地利用材料，在“對(duì)立統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上獲得和諧的材質(zhì)表現(xiàn)（如圖5-45分別為廣東列奇、嘉豪何室和聯(lián)邦家私家具中的材料應(yīng)用）。字水平在一定程度上反映了其核心素養(yǎng)的高低。由此看來(lái)，寫字教學(xué)的重要性不言而喻。然而寫字教學(xué)并非簡(jiǎn)單模仿規(guī)范漢字，而是要養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣，在寫字教學(xué)中塑造美好的體態(tài)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)專注力和審美能力。教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生理解漢字背后的文化內(nèi)涵，使其在寫字課程中感受漢字之美，從而技法學(xué)生寫字的興趣。自此，小學(xué)語(yǔ)文寫字教學(xué)將會(huì)從教師的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)， 圖5-54 溫州7、
澳珀公司的架格設(shè)計(jì) Fig.5-54 The shelf design 2、
by Opal, Wenzhou促進(jìn)學(xué)生漢字書(shū)寫水平的提高和自身核心素養(yǎng)的全面提升。（作者：百色學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院 李雄4、
濤）