教育評(píng)價(jià)事關(guān)教育發(fā)展方向。為深入落實(shí)深化教育評(píng)價(jià)改革的決策部署，重慶市合川區(qū)圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，將互聯(lián)網(wǎng)云端的“數(shù)字化”與教育深度融合，實(shí)施“基于大數(shù)據(jù)應(yīng)用的教育評(píng)價(jià)改革”項(xiàng)目，著力探索、建立和完善分類多元、科學(xué)有效的教育評(píng)價(jià)體系，推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革。重慶市合川區(qū)通過(guò)搭建“1平臺(tái)2系統(tǒng)”，即大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)云平臺(tái)和“教學(xué)全場(chǎng)景數(shù)字化采集系統(tǒng)”“大數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)管理系統(tǒng)”，以大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)精準(zhǔn)教學(xué)到校、到班、到人，支撐區(qū)域教育教學(xué)管理精準(zhǔn)化和決策科學(xué)化，促進(jìn)區(qū)域教育教學(xué)方式變革及質(zhì)量提升。“三級(jí)資源鏈接”融合平臺(tái)應(yīng)用，賦能教育普惠優(yōu)質(zhì)教育資源是提高教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教育公平的基礎(chǔ)和前提，現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用，將有力拓展教育資源邊界，因此教育資源的數(shù)字化建設(shè)勢(shì)在必行。重慶市合川區(qū)教委引入精準(zhǔn)教學(xué)云平臺(tái)，組建專班精選、優(yōu)創(chuàng)建立“行知品質(zhì)課程”教學(xué)資源庫(kù)，鏈接國(guó)家中小學(xué)教育資源平臺(tái)、重慶中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，為全區(qū)教師課前備課、課中教學(xué)、課后作業(yè)設(shè)計(jì)提供資源庫(kù)，有效助力區(qū)域基礎(chǔ)教育城鄉(xiāng)均衡、學(xué)科均衡。為了更好地推進(jìn)基于大數(shù)據(jù)應(yīng)用的教育評(píng)價(jià)改革的實(shí)施，重慶市合川區(qū)教委研究制定了《合川區(qū)中小學(xué)教師基于大數(shù)據(jù)應(yīng)用的教育評(píng)價(jià)改革項(xiàng)目精準(zhǔn)教學(xué)云平臺(tái)管理實(shí)施細(xì)則（試行）》，督導(dǎo)教師使用平臺(tái)備課、上課以及作業(yè)布置，促進(jìn)區(qū)域教師共研共教，使教師在資源應(yīng)用、作業(yè)管理、信息化教學(xué)多方面實(shí)現(xiàn)專業(yè)化提升，讓更多學(xué)生有機(jī)會(huì)接受公平、有質(zhì)量的教育。“四階作業(yè)管理”精準(zhǔn)定位學(xué)情，打造智慧課堂如何實(shí)現(xiàn)作業(yè)減負(fù)不減質(zhì)？重慶市合川區(qū)采用四階作業(yè)管理模式給學(xué)生作業(yè)做“健身”。學(xué)?；诰珳?zhǔn)教學(xué)云平臺(tái)貫穿“教師精選時(shí)長(zhǎng)作業(yè)——學(xué)生紙質(zhì)作答掃描——平臺(tái)數(shù)據(jù)分析反饋——個(gè)性作業(yè)靶向投放”全鏈路，使作業(yè)管理從“可視”到“可控”，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教、學(xué)、練針對(duì)性和作業(yè)管理時(shí)效性，提升全區(qū)教學(xué)品質(zhì)。目前，重慶市合川區(qū)已有130余所中小學(xué)校約3.8萬(wàn)名師生參與使用。學(xué)校老師表示，應(yīng)用云平臺(tái)作業(yè)管理系統(tǒng)，可以科學(xué)統(tǒng)籌布置學(xué)科作業(yè)，有效把控作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)。通過(guò)作業(yè)數(shù)據(jù)采集分析，可自動(dòng)生成班級(jí)、學(xué)生的學(xué)情報(bào)告及日常錯(cuò)題本，用教學(xué)數(shù)據(jù)輔助教師進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)，打造高效課堂，強(qiáng)化教學(xué)效果。同時(shí)，在作業(yè)數(shù)據(jù)的支撐下，教師可以對(duì)學(xué)生開(kāi)展分層精準(zhǔn)教學(xué)指導(dǎo)，通過(guò)為學(xué)生量身定制“靶向作業(yè)”“個(gè)性化作業(yè)”，落實(shí)過(guò)程性評(píng)價(jià)與個(gè)性化教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。　“全體數(shù)據(jù)”強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)，推動(dòng)教育改革重慶市合川區(qū)依托精準(zhǔn)教學(xué)云平臺(tái)，構(gòu)建了區(qū)域“數(shù)據(jù)駕駛艙”，利用大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)賦能課堂高效教學(xué)，全面實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)全場(chǎng)景的數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析、智能診斷、實(shí)時(shí)反饋?；谄脚_(tái)上對(duì)各項(xiàng)日常教學(xué)數(shù)據(jù)的分析反饋，指導(dǎo)教師優(yōu)化教學(xué)方式方法，讓教學(xué)模式從“憑經(jīng)驗(yàn)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皯{數(shù)據(jù)”，通過(guò)對(duì)學(xué)生開(kāi)展精準(zhǔn)施教，讓課堂真正成為減負(fù)提質(zhì)主陣地。借助大數(shù)據(jù)可視化分析展示平臺(tái)，可全面掌握平臺(tái)資源、平臺(tái)授課使用情況，也可從作業(yè)時(shí)段分布統(tǒng)計(jì)、作業(yè)用時(shí)統(tǒng)計(jì)、作業(yè)成績(jī)與作業(yè)用時(shí)區(qū)間分布統(tǒng)計(jì)、作業(yè)時(shí)間差異統(tǒng)計(jì)等多個(gè)維度進(jìn)行大數(shù)據(jù)采集與計(jì)算分析，促進(jìn)教育督導(dǎo)從“樣本數(shù)據(jù)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭w數(shù)據(jù)”，切實(shí)推動(dòng)“教與學(xué)、研與訓(xùn)、督與導(dǎo)”的教育變革，為加快改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)、強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)、探索增值評(píng)價(jià)、健全綜合評(píng)價(jià)提供精準(zhǔn)依據(jù)，切實(shí)提高學(xué)校、教師、學(xué)生評(píng)價(jià)數(shù)字化評(píng)價(jià)體系的精準(zhǔn)度，為引入社會(huì)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多元評(píng)價(jià)提供可能。當(dāng)前，重慶市合川區(qū)基于大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量提升，推動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)體系改革初見(jiàn)已成效。預(yù)計(jì)2023年春期實(shí)現(xiàn)全區(qū)基礎(chǔ)教育各學(xué)段師生全覆蓋，精準(zhǔn)教學(xué)云平臺(tái)將為13.1萬(wàn)余名師生提供常態(tài)化教學(xué)應(yīng)用服務(wù)。未來(lái)，合川區(qū)將繼續(xù)用數(shù)字技術(shù)賦能，將充分利用云平臺(tái)提供的數(shù)字化作業(yè)管理、過(guò)程性教學(xué)大數(shù)據(jù)采集與分析能力，優(yōu)化學(xué)生評(píng)價(jià)改革、改進(jìn)教師教學(xué)方法、助力家校協(xié)同育人、推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。