近日，《關于深化現代職業(yè)教育體系建設改革的意見》指出，要把推動現代職業(yè)教育高質量發(fā)展擺在更加突出的位置，堅持服務學生全面發(fā)展和經濟社會發(fā)展，切實提高職業(yè)教育的質量、適應性和吸引力，培養(yǎng)更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，為加快建設教育強國、科技強國、人才強國奠定堅實基礎。面對當前我國產業(yè)升級和經濟結構調整不斷加快的發(fā)展現狀，各行各業(yè)對高素質IT職業(yè)人才的需求不斷攀升，職業(yè)教育作為培養(yǎng)應用型人才和具有一定文化水平及知識技能人員的重要教育類型，如何緊跟信息技術發(fā)展腳步，培養(yǎng)能夠在日新月異的技術更新中脫穎而出、走在時代發(fā)展前列，既擁有扎實專業(yè)基礎又能靈活適應就業(yè)市場的高端IT技術人才，是積云教育一直以來致力探索的教育課題。科學先進的教學研究是提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質量的關鍵所在。作為IT職業(yè)教育行業(yè)的一員，積云教育積極響應深化現代職業(yè)教育體系建設改革的意見，始終踐行“創(chuàng)新教育，成就未來”的教育使命、秉承“人人皆可成才”的育人理念，持續(xù)探索現代化IT職業(yè)培訓的體系框架、教育理念和運營機制，自成立以來一直將教研作為自身工作的重中之重，并成立總部教育研究院，由積云教育創(chuàng)始人兼董事長別林波先生擔任院長，近年來帶領全體研究員在創(chuàng)新教育理念、推進教學改革、研究升級課程、建設師資隊伍、提升IT技能人才培養(yǎng)質量等方面，做了大量而有益的探索。積云教育研究院副院長劉秀娥老師介紹到，研究院以“持續(xù)優(yōu)化教學質量”為核心，聚焦教學研發(fā)升級。每年進行全科課程內容及版本的升級工作，并配套課程大綱、講義、授課參考標準視頻，梳理科學完整的教學SOP流程，以精益求精的態(tài)度打磨每一個知識點及講解方式；同時團隊自主研發(fā)授課項目，通過定期的多維度市場調研，深度挖掘一線企業(yè)的實際用人需求，選取行業(yè)最前沿的技術領域，自主研發(fā)獨立完整的實戰(zhàn)項目應用于教學授課，提升課堂品質，充分賦能學生的個人技術成長。為確保授課質量，教研院在不斷優(yōu)化打磨課程內容的基礎上，同時賦能教師隊伍能力建設。通過課程研究員定期深入各大校區(qū)一線課堂，組織線下評課，跟隨學生一同聽課提問，并與一線校區(qū)管理人員溝通收集學生課堂反饋。這既是教學SOP流程落實監(jiān)督的過程，又能起到教研意見收集的作用，形成以研督教、以教促研、教研結合的閉環(huán)管理。在這過程中不斷提升積云教育教師團隊的專業(yè)技術水平以及課堂授課水準，通過持續(xù)優(yōu)化教學質量賦能業(yè)務發(fā)展，確保每一位教師授課有方、每一位學生學有所成。在教學工作的一線落實過程中，積云教育研究院一手抓教學，一手抓考評，兩手都要抓，兩手都要硬。統(tǒng)一各校區(qū)各專業(yè)的學生月度、期中、期末的試卷考評標準，把核心指標和數據作為檢驗學生學習成果、教師教學水平的硬標準，通過定期統(tǒng)籌各大校區(qū)的成績等復盤工作，剖析教學端和教學全鏈路中潛在的問題，如教學內容是否符合各個階段學生的學習認知水平、單位時間教學容量設置是否合理等。在數字化轉型浪潮下，積云教育研究院也積極地推進線上管理方式。鏈接行業(yè)內優(yōu)質教育資源和平臺，打造積云教育教研信息中臺，將教學設計研究、課程迭代升級、教務評估管理、數據報表分析等全鏈條教研工作顆?；?、可視化、精準化。做好教育事業(yè)，出色的教學是一切成績的關鍵。未來，積云教育將積極擁抱國家戰(zhàn)略，立足中國IT職業(yè)教育發(fā)展前沿，專注教學精進、錘煉教學內功、夯實教研產品質量、優(yōu)化教學服務過程，提升綜合教育水平，為更多有志于從事IT行業(yè)的積云學子打造先進、優(yōu)質、完善、多元的教學課堂，培養(yǎng)更多實用型、技能型、專家型的優(yōu)質IT人才，為中國IT產業(yè)的長遠發(fā)展貢獻積云力量。