近期,浦江縣龍峰小學(xué)就上山文化與勞動(dòng)教育如何向縱深推進(jìn),尋找新的突破口,再謀劃,再發(fā)力,展開了多學(xué)科、多角度、全方位的校本研修活動(dòng)。2月27日,一場關(guān)于上山文化與勞動(dòng)教育的頭腦風(fēng)暴拉開了序幕……各年級(jí)組用豐富多彩的形式展示、分享團(tuán)隊(duì)的智慧,各種觀點(diǎn)也在不同的思維下碰撞,迸發(fā)出別樣的“火花”。低年級(jí)組對(duì)上山文化的內(nèi)涵進(jìn)行了深刻挖掘與剖析,老師們指出要在日常教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生能吃苦、敢創(chuàng)新的精神品質(zhì)。同時(shí),他們還提出了以過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式開展“耕·讀上山”非紙筆性測評(píng)項(xiàng)目。高年級(jí)組分享了對(duì)上山文化的理解,農(nóng)耕文化的立足點(diǎn)是土地,因而勞動(dòng)教育應(yīng)該“接地氣”,與生存、生活相結(jié)合。他們表示應(yīng)讓“生態(tài)+”成為看得見的風(fēng)景,要充分利用、挖掘各學(xué)科現(xiàn)有教材中的知識(shí),將上山文化與勞動(dòng)教育緊密結(jié)合,做好跨學(xué)科滲透與融合。據(jù)悉,本學(xué)期學(xué)校圍繞“上山文化”全面推進(jìn)勞動(dòng)教育這一中心主題,結(jié)合勞動(dòng)、科創(chuàng)特色與學(xué)段特點(diǎn)開展校本研修?！敖窈?學(xué)校將持續(xù)有力推進(jìn)校本研修,進(jìn)一步深入挖掘上山文化的內(nèi)核,結(jié)合日常教育教學(xué),讓勞動(dòng)教育真正落地,全面提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)?！毙ｉL洪玉珍說道?！半p減”之下,龍峰小學(xué)根植于浦江“萬年上山”文化,大力發(fā)掘勞動(dòng)育人價(jià)值,在校內(nèi)開發(fā)稻作文化研學(xué)館、龍娃生態(tài)園、云端農(nóng)場等豐富的勞動(dòng)教育實(shí)踐基地,開設(shè)“一粒米的故事”勞動(dòng)課程,讓學(xué)生在實(shí)踐中探文化、樂勞動(dòng)、創(chuàng)生活。(龍峰小學(xué) 吳曉麗)