經過一年專業(yè)基礎學習的紅木家居學院學生，從二年級開始就會搬入產業(yè)學院。從熱鬧的校本部到美麗幽靜的國家4A級旅游景區(qū)，現代教學樓被古典中式建筑取代，社團娛樂被文化和產業(yè)相關的活動取代，“一開始可能不慣，不過一段時間就適應了”，學院大三的學生林曉坪說。

中山職業(yè)技術學院紅木家居學院與中國（大涌）紅木文化博城的建筑群是一體的，因此經常會有人“誤闖”學院，特別是被師生稱為“宮里后花園”的大師園，不時有游人玩賞、休憩。在這個環(huán)境優(yōu)美、傳統(tǒng)文化氣息濃郁的地方學習生活，本身就具有與眾不同的意義。

紅木家居學院坐落在優(yōu)美的國家4A級旅游景區(qū)紅博城，圖為大師園一隅（圖片來源：紅木家居學院）

在文化搖籃“體驗沒有過的經歷”

今年同樣是大三的學生馬桂欣，5月時認識了從臺灣朝陽科技大學來的朋友們，她和其他學生代表參與了一場海峽兩岸大學生文化傳承之旅，與遠道而來的學子們一起參觀紅木家居學院、“千年走一回”紅博城博物館和中山知名紅木家具企業(yè)紅古軒等。

馬桂欣回憶，除了參觀外，第二天她們還共同學習了家具史和木工事項，第三天又在曹春雨老師的組織教學下體驗了“趣味手工DIY”課程，課上她們用紅木DIY了戒指和手環(huán)等小物件，學生們很是喜歡，寓教于樂的授課形式也得到了認可和好評。

臺灣的文化文創(chuàng)產業(yè)發(fā)展經驗多，對紅木家具和文化的喜愛度也較高，這場體驗之旅讓臺灣師生了解了紅木家具產業(yè)的現狀，紅木家居學院作為文化交流平臺，為所有參與者創(chuàng)造了一次難得的邂逅。

海峽兩岸大學生文化傳承之旅代表團體驗手工DIY課程（圖片來源：大涌發(fā)布）

對手工DIY，馬桂欣并不陌生，因為她參與了一個給幼兒園定制紅木玩具的項目。利用重心變化“行走”的大象，會動的啄木鳥、螞蚱、蝴蝶、小白兔，這些都是王菁和曹春雨老師帶著學生利用紅木邊角料制作的木質玩具。在“春雨手作”工作室，還可以看到如吊墜、書簽等的紅木文創(chuàng)產品，馬桂欣說它們都是工作室的其他學生開發(fā)設計的。通過做出符合現代人審美和需要的產品，紅木文化變得更有溫度和價值，也得到更多渠道傳播，現在師生們在這個方向上的探索不斷深入，樂在其中。

除了紅木文化，漢服、花藝、茶藝各類傳統(tǒng)文化體驗也在學院輪番上演。喜歡傳統(tǒng)文化的吳啟林就對中山紅博會期間在他們“后花園”舉行的古裝游園晚會印象深刻。身穿傳統(tǒng)服裝夜挑燈籠游園，在池畔放花燈，一切都讓他感覺穿越回古代。在紅木家居學院，師生們除了專研技藝，還在體驗學習著中式生活的藝術。

在紅木家居學院，花藝、茶藝、漢服等傳統(tǒng)文化體驗也是學習的一部分（圖片來源：紅木家居學院）

把握各種機會“檢驗并提升自己”

“大涌紅木大講堂”第一期講座邀請了紅博城董事長林孟禮分享創(chuàng)業(yè)經歷，吳啟林從這場講座獲得了不少感悟。將優(yōu)秀的紅木家具企業(yè)家、專家學者等“請進來”，為學生講授書本上學不到的知識，這個平臺成為吳啟林和同學們感受行業(yè)脈搏和正能量的渠道。

除此之外，吳啟林和同學們也會參加不同的行業(yè)比賽。林曉坪就是一位“比賽愛好者”，收獲了不少獎項。他認為比賽能讓自己發(fā)現很多過去注意不到的東西，近期他就參加了以“新中式·小居室”為主題的“省長杯”工業(yè)設計大賽家具專項賽，這是為數不多需要提交實物作品的比賽。

“做設計細節(jié)很重要”，在“省長杯”展覽現場，他仔細觀察了其他參賽作品，發(fā)現有的實物和設計圖不一樣，有的圖紙上看非常美、線條又流暢，實物卻不一定做得出來，“這就關系到工藝，需要去調整。設計還要能做得出來，這一點也很重要。”

以這個前提出發(fā)去做紅木家具產品設計，大概能解決很多企業(yè)“貨不對板”的問題。現在有的企業(yè)設計產品很匆忙、考慮不周，投入生產才發(fā)現工藝做不了或者成本太高、不符合消費者審美，不得不做出調整。

“一般比賽會有復試，進入復試就有機會得到老師和行業(yè)更深入的建議和指導”，這是林曉坪參賽的動力之一。不同類型的比賽也讓他意識到廣泛涉獵相關專業(yè)知識的重要性，經常性的總結反思比修改七八次方案還要來得記憶深刻。

賽后有所反思的還有吳啟林，他在木工技能大賽中見識到了行業(yè)里手的厲害?！霸诠Ψ蛏线€是有所欠缺，有時一刀下去容易切歪，不像老師傅那么熟練”，比賽讓他積累更多實踐經驗，也讓他的比賽成績和技能變得更好。

林曉坪展示機械開榫的木料，他說這種開榫方式簡單、安全，而此前他剛剛在8月獲得了中山市手工木工（高級工）職業(yè)技能競賽暨中山市首屆家具行業(yè)“魯班工匠之星”技能大賽學生組的“金獎”

“用魯班的心做更多的事”

現在，大三的學生正忙于畢業(yè)設計，今年的主題是設計包括客廳、餐廳、臥室、書房、茶室的全屋家具。怎樣從一類元素延伸到全屋還能較好地關聯，是吳啟林和馬桂欣都在攻克的問題。

吳啟林的設計里有張茶桌，他計劃在兩個桌角加入手機無線充電的裝置。這種將新功能與中式家具結合的設計估計會讓現代人喜歡。

“目前主要是多花點心思做好畢業(yè)設計，另外再做一些方案投出去”，林曉坪像是有源源不斷的能量。

工作室的學生們在優(yōu)美舒適的環(huán)境里實踐、學習（圖片來源：紅木家居學院）

從這三位學生的身上，可以看到熱忱、專注、創(chuàng)新、素質，他們從專業(yè)中找到了樂趣，對老師懷著感激，對專業(yè)懷著敬仰。

報刊上用“青年魯班”來形容這群學生，不僅是肯定他們在磨練專業(yè)技能上付出的努力、收獲的成果，也是期待他們成為有創(chuàng)造精神和實踐精神的產業(yè)棟梁。紅木家具行業(yè)也是由敢拼敢想的企業(yè)家和堅守工藝品質的匠人們開創(chuàng)，設計、生產、營銷方方面面都要親力親為，想辦法創(chuàng)新突破，從本質看，這一代代家具人都是一樣的。

對于未來，自嘲是陰差陽錯進入這個專業(yè)的吳啟林和半路轉專業(yè)進來的林曉坪都已經有一些想法。或許從親手做出自己的紅木胸牌那刻起，他們就逐漸感受到這個身份的特殊意義，對自己的，還有對行業(yè)的。

紅木家居學院每位學生都有自己親手制作的紅木胸牌，除了是“身份證”外，它更重要的意義是見證了學藝之路的開始

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?（來源：第四十九期《品牌紅木》雜志 ?何欣儀∕文??楊銀竹∕編輯）