3月5日上午,十三屆全國人民代表大會第五次會議開幕前,全國人大代表、貴州航天天馬機電科技有限公司材料成型部有色金屬焊接班班長姜濤走上“代表通道”,接受中外媒體記者集中視頻采訪。姜濤回答記者提問全文實錄:大家好!我是姜濤,來自革命圣地遵義,是貴州航天天馬機電科技有限公司的一名電焊工,同時也是國家級“技能大師工作室”和“勞模創(chuàng)新工作室”帶頭人。1972年,在我3歲的時候跟隨父母從黑龍江來到遵義支援國家三線建設(shè),從小耳濡目染老一輩“三線人”吃苦耐勞、艱苦奮斗的歷程,他們對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),無私奉獻(xiàn)的精神,一直深深影響著我。作為“三線”第紅木家具品牌二代航天人,1987年,17歲時我義無反顧投身航天企業(yè)。剛進(jìn)工廠時,我立志要做一名好工人,為了練習(xí)手握焊槍的穩(wěn)定性,我將自己的雙手綁上沙袋,每天進(jìn)行6-7個小時的焊接訓(xùn)練,常常累得是筋疲力盡。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過7個月的刻苦訓(xùn)練,我終于取得了常規(guī)需要花兩年時間才能取得的焊接合格證。我和我的團(tuán)隊35年來一直從事航天產(chǎn)品焊接工作。隨著我們國家航天事業(yè)的快速發(fā)展,從國家多個重大型號裝備研制,到航天發(fā)射一箭20星,我哄女孩子開心的暖心話們克服了無數(shù)困難,硬是用手中的焊槍一次次攻破了數(shù)以百計的焊接技術(shù)難關(guān),讓焊縫探傷檢測100%無缺陷。2015年9月,長征六號成功將20顆衛(wèi)星送上太空,創(chuàng)造了中國航天一箭多星的記錄。而這套起豎發(fā)射系統(tǒng)從零件到主體焊接,正是由我和我的團(tuán)隊完成的。我平日工作時的“標(biāo)配”就是一把不離手的焊槍,我35年來手執(zhí)焊槍只做了最好看的玄幻小說一件事,那就是用手中的焊槍一次次超越自我,攻克國內(nèi)焊接技術(shù)難關(guān)。我很慶幸成長在偉大的時代,工作在“尊重勞動、尊重創(chuàng)造、尊重技能人才”的大環(huán)境中。也正是有了航天事業(yè)的空間和舞臺,才使我獲得中華技能大獎,全國技術(shù)能手等榮譽,成長為一名“大fsdss-042國工匠”。我親手焊接的產(chǎn)品多次接受黨和國家的檢閱,向世界展示中國的強大。雖然我只是一名普通的電焊工,但我卻將我的生命同國家的強大焊接在了一起,我感到無比光榮和自豪。焊接時產(chǎn)生的火花絢麗而短暫,只有將這份短暫無限延長才有意義!過去人們常說“教會徒弟,餓死師傅”,而我擔(dān)心的卻是自己的技術(shù)不能更好的傳承下去。我要將自己在金屬材料焊接和大型結(jié)構(gòu)件焊接變形及控制方面的專業(yè)知識和經(jīng)驗,都毫不保留地傳授給年輕同志。依托“國家級姜濤技能大師工作室”和勞模創(chuàng)新工作室等平臺,我先后培養(yǎng)出300多名優(yōu)秀焊接技能人才,他們很多人都在各類技能競賽中取得了好成績,成長為全國和省市級技術(shù)能手和各級技能大師工作室?guī)ь^人。正是有了這種精神和技術(shù)的傳承,才使得我們的航天事業(yè)后繼有人。作為人大代表,我將繼續(xù)加倍努力,發(fā)揮好人大代表的應(yīng)盡職責(zé),大力弘揚工匠精神,做好技能傳承,培養(yǎng)更多的大國工匠,為實現(xiàn)中國夢、強國夢作出自己的貢獻(xiàn)。姜濤簡介姜濤是中國航天科工集團(tuán)第十研究院所屬航天天馬公司材料成型部有色金屬焊接班班長,先后榮獲“全國技術(shù)能手”“全國五一勞動獎?wù)隆薄百F州軍工榜樣”等榮譽稱號,國家級“姜濤技能大師工作室”負(fù)責(zé)人。他35年如一日,始終扎根生產(chǎn)一線,執(zhí)著創(chuàng)新,并先后培養(yǎng)出300多名焊接技能優(yōu)秀人才,很多徒弟已成長為全國和省市技術(shù)能手、特級技師、高級技師,成為各級技能大師工作室?guī)ь^人。過去一年,姜濤曾到多個職業(yè)院校、企業(yè)進(jìn)50歲女人最喜歡被地方行考察調(diào)研。他發(fā)現(xiàn),裝備制造業(yè)技術(shù)工人多數(shù)來自職業(yè)院校,但受東西部教育水平、年輕人擇業(yè)觀等因素影響,貴州技能工人數(shù)量與崗位需求不匹配紫氣東來的寓意和象征。今年全國兩會,姜濤將提出從加快轉(zhuǎn)變觀念、完善經(jīng)費投入機制、開展東西部協(xié)作幫扶等方面加大國家對貴州技工院校高質(zhì)量發(fā)展的支持力度的建議,希望打造技能人才培養(yǎng)層次和規(guī)模與經(jīng)濟社會發(fā)展更加匹配的現(xiàn)代技工教育體系,更好地培養(yǎng)和造就大國工匠和更多技能人才,促進(jìn)就業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化,推動中國制造實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級、中國經(jīng)濟發(fā)展躍上中高端。