近日世界5G大會正在黑龍江省隆7、
重召開，5G的技術發(fā)展和商業(yè)應用再一次成為全行業(yè)的聚焦熱點。工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、智慧城市、智慧健康醫(yī)療、智慧礦4、
山、智慧能源、智慧教育……等眾多5G場景被與會專家們反復提及和探討。本屆世界5G大會還公布了2022年5G十大應用案例，重點分布在智能制造、智慧能源、智慧物流、智能電網(wǎng)、智慧港口、智慧金融等方面，綜合前三年5G大會上公布的十大應用來看，與5G強關聯(lián)的應用當前主要分布在制造、物流等工貿領域，以普通人群視角看，上述應用都可歸納為5G“重應用”，5G加社交、5G+智慧教育之類5、
的“輕應用”則更接近常規(guī)生活場景。對于推廣5G+相關應用，幾大運營商一直發(fā)揮著排頭兵的角色活躍在各行業(yè)最前沿，與以往運營商更多扮基礎配套服務的角色不同的是，在5G時代運營商成了推動創(chuàng)新應用快速前發(fā)展的主力，正如中移動在世界5G大會上對自身價值的定義“發(fā)揮產(chǎn)業(yè)鏈鏈長的作用”。就5G+智慧教育這個場景來看，近幾個月來，由中國電信，中國聯(lián)通，中國移動牽頭，紛紛在各省區(qū)市召開題會議，并邀請地方的通信管理部門、教育廳和高校等機構，組織了多場次的5G+智慧教育專家座談和行業(yè)論證，期望多方攜手來共同推動5G+對智慧教育的賦能，其間5G+全息遠程互動教學、5G+虛擬仿真等課堂應用新形態(tài)被專家們反復提及，并列為了5G+智慧教育的重點應用。虛擬仿真是近五年才出現(xiàn)并正在高?；蚵毥填I域逐漸普及的虛擬現(xiàn)實教學技術，而全息遠程互動教學作為新勢力近兩年才推向市場，如今在高校教學技術創(chuàng)新圈二者漸成并駕齊驅的態(tài)勢。全息互動教學（也稱全息課堂或全息教室）最早源于由云視圖研團隊于2019年率先提出的全息超時空遠程教學技術解決方案和相關產(chǎn)品。云視 點要素是造型的最基本單位，在幾何概念上，點是只有位置沒有大小的幾何存在，也就是所說的“概念要素”或抽象的點，是來自幾何概念中點的定義，存在形式體現(xiàn)為線的轉折點、交6、
叉點；在具體的造型上，現(xiàn)實要素的點作為視覺表現(xiàn)要素，是具有大小、面積和形態(tài)的，而且因色彩和材質的不同會形成不同的知覺體驗，如點狀裝飾、點狀突起、點狀鏤空等，都是切實存在于造型中的構成形態(tài)和元素，“它不僅是功能結構的需要，而且也是裝飾構成的一部分” 。在傳統(tǒng)中式家具中，抽象的點主要用于形體定位或表征曲線的停頓、交叉和曲率的轉折等方面，因此其數(shù)量的多少通常反映著形體的復雜程度或曲線的流暢性，如圈椅的栲栳圈2、
的弧線曲率的連續(xù)性，只由首尾兩個端點確定，中間不存在間斷的或轉折的節(jié)點，以保證曲線的自由彎曲和過渡（如圖5-28）；在牙子、券口上則往往通過設置間斷點或轉折點來獲得富于變化的曲線，但節(jié)點的設置通常呈中軸對稱分布（如圖5-29）。相比之下，現(xiàn)實要素的點則更具識別性，而且往往形成視覺關注的焦點，如傳統(tǒng)椅子靠背板中部的圓形雕刻，便是最典型的點裝飾，用于櫥、柜上的銅件（合頁、頁面、鈕頭、吊牌、抱角、環(huán)子等）也形成了區(qū)別于木材質的點構成，在腿足中常鏤刻出的球形及相對于家具的線條而形成的視覺集中的小構件，都是點要素的表現(xiàn)。這些點要素的構形原則幾乎都遵循中正、對稱與視覺集中的方式，從形體定位的基礎上影響著其他造型要素的分布和形式。相對而言，現(xiàn)代家具對于點要素的表現(xiàn)則往往利用點要素作為裝飾的內容3、
，如鏤空、鑲嵌、雕刻、刺繡等而形成斷續(xù)感的圖案（如圖5-30），而對于點要素對位置的規(guī)定性則不明顯8、
。因此在現(xiàn)代中式家具設計中，應強化點要素的定位功能，以凸顯中式家具“尚中崇正”的文脈特征，并創(chuàng)新的應用點要素對家具關鍵部位進行適當裝飾，以增強家具的藝術性。如圖5-31分別為東莞大寶的“元曲”立柜、河北華日公司的“五福臨門”立柜、廣東列奇的格柜。三者都在拉手位置采用了不同形態(tài)的點，且都形成了對稱中正的構成關系，形成了明顯的視覺識別性。圖研團隊的全息課堂（全息教室）技術的最大優(yōu)勢特征即運用圖像采集技術、5G低時延網(wǎng)絡傳輸技術和全息光學成像技術，采集點11.28、將現(xiàn)實課堂環(huán)境下教學的老師影像實時采集并傳輸?shù)竭h端的教室中，讓學生足不出校，便能見到千里之外的虛擬老師，關鍵之處在于通過云視圖研的全息系統(tǒng)進行11、
:1的高真實還原后，虛擬老師與真實老師肉眼看起來幾乎沒有差別甚至以假亂真。2020年，基于云視圖研技術體系的國內首個標準5G全息遠程課堂在深圳落地，此后經(jīng)過云視圖研與運營商合作伙伴的共同推動，目前云視圖研的全息教學終端分布已超過十二，涉及廣東、山東、河南、甘肅、新疆等省或自治區(qū)市，按云視圖研的前進路線來看，不排除云視圖研團隊懷有一個構建覆蓋全國的全息遠程教學網(wǎng)絡的宏大設想。