□　本報(bào)記者　王浩奇　　　本報(bào)通訊員　李 軍　　“孩子們，咱們剛才體驗(yàn)了生活中的奇妙科技，那么你心目中的未來(lái)世界是什么樣的？用面前的畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)吧?！?月25日上午，嘉祥縣嘉祥街道祥城北苑社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站熱鬧起來(lái)。在國(guó)網(wǎng)嘉祥縣供電公司彩虹愛(ài)心媽媽服務(wù)隊(duì)“媽媽”的陪同下，10多名社區(qū)兒童邊玩邊學(xué)，上了一節(jié)有趣的雛鷹課堂?！　　八麄冎杏屑彝l件差的，也有家庭條件好的，讓大家在一起參加活動(dòng)，比直接聚焦那些需要幫扶的孩子，更能保護(hù)他們的自尊心?！被顒?dòng)間隙，國(guó)網(wǎng)嘉祥縣供電公司彩虹愛(ài)心媽媽服務(wù)隊(duì)負(fù)責(zé)人滿玉林悄悄地告訴記者，留守兒童是一個(gè)特殊的群體，最大的缺失往往不在物質(zhì)而在于父愛(ài)和母愛(ài)，對(duì)他們心理上的呵護(hù)更重要?！　　扒那膼?ài)”的背后，是愛(ài)心“媽媽”們的用心用情，也是對(duì)“幼吾幼以及人之幼”的踐行。彩虹愛(ài)心媽媽服務(wù)隊(duì)自2007年開(kāi)始，研究分析孤困留守兒童群體的成長(zhǎng)規(guī)律和幫扶策略。起初，她們?cè)?jiǎn)單地認(rèn)為，只要懷著一顆愛(ài)心，不必顧忌關(guān)愛(ài)形式。但是，有些關(guān)愛(ài)方式往往會(huì)傷到孩子細(xì)膩的自尊心，或者容易讓孩子形成依賴心理，好心辦壞事。　　很快，她們改變幫扶理念，轉(zhuǎn)而著力分擔(dān)農(nóng)村留守兒童家庭教育責(zé)任，解決這一特殊群體心理缺乏關(guān)愛(ài)、感情缺乏寄托、學(xué)習(xí)缺乏幫助、生活缺乏支持、管理缺乏家教的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。2015年起，團(tuán)隊(duì)實(shí)施“彩虹驛站——關(guān)愛(ài)孤困留守兒童項(xiàng)目”，將志愿服務(wù)從“被動(dòng)跟隨式”“單點(diǎn)單線式”，打造成有組織、有陣地、有機(jī)制、有項(xiàng)目、有定向幫扶群體的精準(zhǔn)志愿服務(wù)鏈條?！　〔稍L過(guò)程中，彩虹愛(ài)心媽媽服務(wù)隊(duì)隊(duì)員曹茜總被提及。記者再三提出要采訪她和幫扶對(duì)象，卻屢被婉拒：“孩子正在讀高三，我不愿讓外界的事?tīng)砍端木Γ瑐剿淖宰?。”曹茜說(shuō)，她們相識(shí)于2014年，當(dāng)初孩子還是一名三年級(jí)的小學(xué)生，長(zhǎng)身體的年紀(jì)卻枯瘦黝黑，不愛(ài)說(shuō)話。結(jié)對(duì)以后，曹茜和家人常趁夜色降臨時(shí)，悄悄趕到孩子家開(kāi)展幫扶?！皩?xiě)一封信、打一個(gè)電話、買一本書(shū)、送一件禮物，簡(jiǎn)單的事長(zhǎng)期堅(jiān)持做。通過(guò)談心溝通，幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)她融入集體生活，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格?？傊以趺唇逃约旱暮⒆泳驮趺唇逃?。”結(jié)對(duì)9年，幫扶對(duì)象如今已經(jīng)成長(zhǎng)為班級(jí)里的尖子生。孩子家的一面墻上貼滿了獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)狀旁邊，專門用粉色粉筆記著“曹媽媽”和一個(gè)手機(jī)號(hào)?！　　啊那膼?ài)’是深沉的愛(ài)，也是‘?huà)寢尅赜械膼?ài)?！痹跐M玉林看來(lái)，關(guān)愛(ài)留守兒童的前提是尊重和不打擾。16年來(lái)，服務(wù)隊(duì)從當(dāng)初的8人發(fā)展到542人，秉承“善小而為、善小常為”的團(tuán)隊(duì)精神，累計(jì)開(kāi)展志愿服務(wù)11萬(wàn)余小時(shí)。