為了精進(jìn)天童戲劇教學(xué)課堂，讓老師把更有趣、更好玩、更專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容呈現(xiàn)給孩子們，天童教育開(kāi)展天童戲劇教學(xué)全國(guó)師訓(xùn)營(yíng)。在這次的天童戲劇教學(xué)全國(guó)師訓(xùn)營(yíng)里，匯集了60名來(lái)自全國(guó)各校區(qū)的教學(xué)講師，同時(shí)天童教育邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)戲劇學(xué)院的教授、知名2、
戲劇機(jī)構(gòu)的講師以及4、
天童教研總講師們?yōu)槭苡?xùn)教師們，在天童自有培訓(xùn)學(xué)院進(jìn)行為期三天的封閉式培訓(xùn)。本次培訓(xùn)主要圍繞“‘如何激發(fā)你自己的最大能量，從而讓孩子們更喜歡？’、‘如何通過(guò)表演3、
訓(xùn)練，讓孩子們的專(zhuān)注力有所提升？’、‘怎樣讓孩子們?cè)谧钏沙?、快?lè)的狀態(tài)1、
下，學(xué)到最多的7、
知識(shí)？’、‘怎樣把戲劇元素融入課堂原有的體系中，既能提升語(yǔ)言能力又得到素質(zhì)的發(fā)展？’”這幾個(gè)大問(wèn)題展開(kāi)。在這些問(wèn)題框架下，培5、
訓(xùn)老師們?yōu)樘焱逃餍^(qū)的講師，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)戲劇理論知識(shí)的講解，并且從多角度帶領(lǐng)天童講師們進(jìn)行個(gè)人能力的提升和授課6、
方式的探索，通過(guò)多種表演訓(xùn)練，讓大家更好的感知戲劇教育與語(yǔ)言教育結(jié)合下的課堂魅力。天童的戲劇教學(xué)并不是以培養(yǎng)表演技能為目的，而是根據(jù)教學(xué)主題，將表演訓(xùn)練中的多種形式，例如眼神、發(fā)音、肢體等，逐步融入到語(yǔ)言的課堂中，為的是增強(qiáng)課堂趣味性以及解放孩子的天性，讓他們逐漸變得落落大方，自信的表現(xiàn)、自如的表演、自主的創(chuàng)作，成為一個(gè)細(xì)致的觀察者、思考的參與者、勇敢的表達(dá)者?！? 圖5-41 各種材料在現(xiàn)代家居中的應(yīng)用 Fig.5-41 The used materials in modern house天童以前的課堂就是充滿(mǎn)趣味的，情景表演8、
等形式與戲劇教學(xué)都很相似，能看得出來(lái)老師們非常認(rèn)真的現(xiàn)代中式家具設(shè)計(jì)系統(tǒng)微觀層次的形式分析把課堂做得更受孩子們喜歡。通過(guò)這次培訓(xùn)也能感受到天童想做好戲劇教育的決心和信心，大家接受得非?？?，筆記上都寫(xiě)了很多自己的感想和做法，相信天童升級(jí)后的戲劇課堂會(huì)給孩子們更好的體驗(yàn)?！边@是培訓(xùn)老師在了解天童現(xiàn)有的課堂教學(xué)之后，給出的高評(píng)價(jià)。為期三天的封閉式培訓(xùn)，老師們?nèi)硇牡耐度?，只為給孩子們呈現(xiàn)更加精彩的戲劇課堂。未來(lái)，天童也將分批次陸續(xù)組織更多的教師參與戲劇培訓(xùn)，每個(gè)老師都有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)，也可以想象到，這些內(nèi)容實(shí)踐于課堂后，將會(huì)給天童的課堂帶來(lái)更美好的提升。