近日，各地各高校陸續(xù)恢復(fù)疫情防控常態(tài)化管理措施，在有序解除封閉管理后，廣大師生逐步恢復(fù)正常的線下教學(xué)和生活秩序。綜觀此輪疫情全過程，高校廣大師生在黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在各地政府的有效指導(dǎo)下，堅決貫徹“堅定信心、同舟共濟、科學(xué)防治、精準施策”的總要求，明確“外防輸入、內(nèi)防反彈”總策略，堅決執(zhí)行“動態(tài)清零”總方針，攜手并肩、眾志成城、團結(jié)奮戰(zhàn)，凝聚起了高校奮進的磅礴偉力，匯集起了在踔厲奮發(fā)中打贏人民戰(zhàn)“疫”的青春力量。疫情正在逐步散去，但作為高等教育從業(yè)者，如何從疫情防控中凝練好的經(jīng)驗做法和對高等教育現(xiàn)狀實際的深刻把握，是我們面臨的永恒話題。堅持黨的教育方針，辦人民滿意的教育。一是做好政治引領(lǐng)，筑牢信仰之基，補足精神之“鈣”。中國特色社會主義大學(xué)，關(guān)系到中國特色社會主義偉大事業(yè)后繼有人的問題，必須要堅定不移聽黨話，矢志不渝跟黨走，在任何時候都要跟黨中央保持高度一致。此輪疫情爆發(fā)，中央政治局會議提出六個“堅決”，要求各地全面貫徹“動態(tài)清零”不動搖，再次彰顯了中國共產(chǎn)黨堅持人民至上、以人民為中心的根本立場，全心全意為人民服務(wù)的宗旨，為中國人民謀幸福的初心，始終把人民群眾生命健康放在首位的執(zhí)政理念。新時代條件下，高校必須要堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想；要堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)；要堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，扎根中國大地辦教育。二是做好制度引領(lǐng)，強化制度供給，推動守正創(chuàng)新。面對疫情等公共突發(fā)事件，發(fā)揚制度優(yōu)勢化解風(fēng)險挑戰(zhàn)是提升辦學(xué)治校能力的內(nèi)在要求。越是面對大災(zāi)大難，越是環(huán)境嚴峻復(fù)雜，越要堅定不移的深化教育制度改革，健全各方面制度，完善治理體系，促進制度建設(shè)和治理效能更好的轉(zhuǎn)化融合，善于運用制度優(yōu)勢應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)和沖擊。當(dāng)前，面對“兩個大局”，高校發(fā)展的環(huán)境也日趨復(fù)雜，能否有效預(yù)見和防范風(fēng)險，是提升治理效能的重要體現(xiàn)，必須更加充分地發(fā)揮制度優(yōu)勢，扎牢制度籬笆，筑牢防范和應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)的制度基礎(chǔ)。三是做好組織引領(lǐng)，提升黨建質(zhì)量，打造戰(zhàn)斗堡壘。疫情期間，各地高校紛紛組織黨員先鋒突擊隊、黨員先鋒突擊崗、黨員志愿服務(wù)隊等，有的還成立了臨時黨支部，各級高校黨組織和師生黨員帶頭發(fā)力，確保了疫情防控的勝利。新中國70多年的經(jīng)驗表明，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持高質(zhì)量黨建，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是我們戰(zhàn)無不勝的法寶。面對新形勢、新任務(wù)、新要求，高校更要積極探索新時代黨建工作規(guī)律，充分發(fā)揮出組織優(yōu)勢，不斷提升黨建思路，打造一批頭雁方陣，筑牢一批戰(zhàn)斗堡壘，定好目標、樹好導(dǎo)向、壓實責(zé)任，營造出辦人民滿意教育的乘勢而上、開拓奮進的良好局面。堅持立德樹人根本任務(wù)，做人民滿意的教師。教育是塑造人的靈魂的偉大事業(yè),是“心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話”。立德樹人是教育的根本任務(wù)，這就要求教師要珍視這份培養(yǎng)和造就人才的“人類靈魂工程師”的崇高事業(yè)，所以教師是立教之本、興教之源。高等教育要發(fā)展，離不開廣大高校教師的主導(dǎo)作用。廣大教師都應(yīng)該以“四有好老師”為目標，為人師表，爭做“大先生”。疫情期間，各地高校教師履職盡責(zé)、恪盡職守、主動作為，與學(xué)生同頻共振、攜手并肩、守望相助，在疫情防控中堅守立德樹人，確保了校園平安穩(wěn)定和戰(zhàn)疫必勝?？偟膩碚f，有三點是需要大加贊美和繼續(xù)傳承發(fā)揚的。一是思想關(guān)懷到位。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。大災(zāi)大難面前，廣大教師提高政治站位，把責(zé)任扛在肩頭，化被動為主動，積極化疫情危機為教育契機，將疫情防控這堂“大思政課”上的精彩紛呈。在疫情防控的生動實踐中，老師們因勢利導(dǎo)、因事創(chuàng)新，不斷強化對學(xué)生的思想教育、價值引領(lǐng)、輿論引導(dǎo)。通過戰(zhàn)疫思政課、戰(zhàn)疫先進人物事跡展播、戰(zhàn)疫故事、戰(zhàn)疫日記等多種形式，弘揚抗疫主旋律，傳播抗疫正能量，幫助學(xué)生克服思想困惑，樹立正確的三觀，引導(dǎo)學(xué)生自覺捍衛(wèi)“兩個確立”，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。二是知識傳授到位。此輪疫情突發(fā)，廣大教師責(zé)無旁貸，克服諸多不便將教學(xué)活動由線下轉(zhuǎn)移到線上，老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和摸索線上授課的技巧，老師“封校不停教”，學(xué)生“封校不停學(xué)”，形成了教師指導(dǎo)、學(xué)生自主、師生互動、線上答疑的良好教學(xué)模式，有效的避免了疫情對正常教學(xué)秩序的沖擊。三是心理輔導(dǎo)到位。長時間的封校管理，給師生帶來了很多生活和學(xué)習(xí)的不便，相比較生活和學(xué)習(xí)的不便，對年輕大學(xué)生的心態(tài)調(diào)整提出了更高要求。各地各校教師紛紛以學(xué)生喜聞樂見的不同形式引導(dǎo)學(xué)生樹立向上向善、積極健康、理性平和的心態(tài)。有的發(fā)布書記校長公開信慰問關(guān)懷學(xué)生、有的開通心理熱線“云咨詢”、有的開辦心理健康公開課、有的落實網(wǎng)格化、精細化心理關(guān)懷，讓領(lǐng)導(dǎo)干部、輔導(dǎo)員、志愿者走進寢室了解學(xué)生急難愁盼。這些用心用情溫暖人心的舉動，有效調(diào)整了壓抑情緒，緩解了精神壓力，有助于學(xué)生用積極樂觀的心態(tài)等待春暖花開的到來。堅持勵志成長成才，篤定為國為民情懷。作為強國的一代，當(dāng)代大學(xué)生既見證了偉大祖國的飛躍式發(fā)展，切身體會到了中國速度、中國聲音、中國力量，當(dāng)然，也親身見證了戰(zhàn)非典、抗地震、斗新冠的諸多兇險，此次疫情，廣大學(xué)子在抗疫中淬煉蝶變的青春，又一次用行動系好了人生的第一粒紐扣。一是用抗疫必勝書寫了人生奮斗的青春。人的青春只有一次，青春是人生最美的年華，有時歲月靜好，有時負重前行，有時放飛自我，有時心系家國，但不論何時何地，奮斗是青春最亮麗的底色。理想信念昭示奮斗目標。人生是一個在實踐中奮斗的過程，要使生命富有意義，就必須在科學(xué)的理想信念指引下，沿著正確的人生道路前進。廣大學(xué)子在抗疫中青春向黨，識大體、顧大局，在全民抗疫中交出了一份靚麗的青春答卷。二是用勵志成才描繪了未來的宏偉藍圖。青年強則國強，此次疫情，我們更多的看到的是青年一代的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，他們一邊焦慮、一邊郁悶，卻義無反顧的投入到疫情防控的各類志愿服務(wù)和正常的生活學(xué)習(xí)中，他們有抱怨，也有迷茫，但卻沒有停下自己勵志成長成才的前進腳步，他們努力地不斷在學(xué)習(xí)中升華，內(nèi)省中完善，自律中養(yǎng)成，實踐中錘煉，爭做有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。三是在靜待春暖花開中增強了家國情懷。疫情讓他們明白了一個真理，只有自覺將人生目標同國家和民族的前途命運緊緊聯(lián)系在一起，才能最大限度地實現(xiàn)人生價值。只有走與人民群眾相結(jié)合的道路，手拉手、心連心，向人民群眾學(xué)習(xí)，從人民群眾中汲取營養(yǎng)，跟人民群眾一道，做中國最廣大人民生命健康根本利益的守護者，才能使自己的人生大有作為。所以，要不斷提高政治認同、思想認同，組織認同，情感認同，篤定為國為民情懷，努力將愛國情，強國志，轉(zhuǎn)變?yōu)閳髧?。新時代的長征路上，不管是辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師，還是篤定為國為民情懷，高校師生都會遇到許多新的困難和挑戰(zhàn)，只要我們能夠扎根中國大地，不負建功立業(yè)的人生際遇，不負天將降大任于斯人的時代使命，不負黨的期望、人民的期待、民族的重托，凝聚和傳承好戰(zhàn)疫必勝的磅礴偉力，用努力奮斗的青春，一起攜手向未來，就一定能夠書寫精彩的華章。（江西財經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟管理學(xué)院 王金海）