沒有腳本臺(tái)詞沒有排練預(yù)演當(dāng)一個(gè)五歲的威雅寶寶戴著GoPro入園鏡頭會(huì)為她記錄下怎樣的一天呢南京威雅幼兒園大班的李熹熹Thea，她把GoPro戴在胸口，讓我們看到了威雅寶寶的視角下真實(shí)的在園生活。相信你也有被視頻里熹熹送給老師的小愛心“暖”到，而凡是和熹熹接觸過的人，無一不稱贊她的積極主動(dòng)、自信大方，“情商極高”是助理園長Erlynn對(duì)熹熹的評(píng)價(jià)。我們有幸和熹熹的媽媽聊了聊，回味了創(chuàng)校至今一年半的威雅時(shí)光。高情商是這樣養(yǎng)成的This Is How High EQ Is Developed威雅幼兒園一直強(qiáng)調(diào)社交為先，人是社會(huì)性的動(dòng)物，社交需求是僅次于生理和安全需求的第三層次需求，社交能力的高低會(huì)直接影響孩子的幸福感和未來發(fā)展，因此，培養(yǎng)情緒智力是我們?cè)谟變簣@階段最看重的目標(biāo)。熹熹媽媽告訴我們，因?yàn)榧依镒錾獾木壒?，不得不在熹熹只有幾個(gè)月大的時(shí)候，就帶著她一起到處出差，和陌生人見得多、經(jīng)歷得多了之后，熹熹在與人相處這件事上，就多了幾分從容。有一次在幼兒園，小伙伴在嬉鬧中不小心把熹熹推倒了，磕到了膝蓋，小伙伴都嚇哭了，沒想到熹熹不僅沒有哭鬧，還反過來安慰起了對(duì)方：我知道你不是故意的，沒關(guān)系的，我沒事，你別哭了。“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，人與人之間的相處，成年人都未必能做到周全，一個(gè)5歲的孩子竟能處理得如此妥帖，老師和媽媽都直呼欣慰和感動(dòng)。“但更讓我感動(dòng)的，是威雅的老師?！膘潇鋴寢屘寡裕畠鹤畲蟮膯栴}就是不懂得拒絕，有時(shí)候明明是別的小朋友不對(duì)，熹熹卻不敢反駁，總是獨(dú)自沮喪。老師每每觀察到類似的情況，就鼓勵(lì)熹熹要勇敢地表達(dá)自己的想法，可以說不，可以拒絕，“自我堅(jiān)定”也是一種重要的社交能力。熹熹媽媽說，這一年半女兒最大的變化就是她在說出自己觀點(diǎn)的時(shí)候不會(huì)羞愧和緊張了，她能夠很舒適地表達(dá)自己的情感，“老師彌補(bǔ)了我們家庭教育的空白，這一點(diǎn)我真的非常感激”。從每一件小事開始練習(xí)獨(dú)立Practice Independence From Little Thing熹熹媽媽的視頻號(hào)里記錄著女兒成長的點(diǎn)滴，上面這條是去年寒假熹熹幫著做家務(wù)的可愛模樣?！罢l若不能獨(dú)立，誰就談不上自由”。幼兒園階段的孩子已經(jīng)萌發(fā)了自我意識(shí)，大小肌肉群也逐漸發(fā)育成熟，他們渴望依靠自己的力量去探索這個(gè)新奇的世界。此時(shí)教育者要做的，就是順應(yīng)孩子的身心變化，滿足他們的獨(dú)立需求，鼓勵(lì)他們積極探索，以獲得活動(dòng)的樂趣和成功的體驗(yàn)。而培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性要從訓(xùn)練孩子的動(dòng)手能力做起，這也是為什么在威雅，你能驚奇地看到小人兒們每天都要把午睡的小床舉過頭頂，自己負(fù)責(zé)整理和搬運(yùn)。在藝術(shù)課上，我們想幫孩子們套上罩衣卻被保育員制止了，“他們可以自己穿”。也難怪熹熹媽媽會(huì)欣慰地告訴我們，現(xiàn)在女兒回家后會(huì)主動(dòng)把衣服掛起來，鞋子擺整齊，玩過的玩具知道歸位，“這都是在學(xué)校養(yǎng)成的好習(xí)慣，非常棒”。每周一早上，熹熹都會(huì)自己把小被子拎到教室，“雖然老師讓我們放在傳達(dá)室就行，但我跟熹熹說你要盡量為老師分擔(dān)一點(diǎn)，讓老師去做更需要她的事”。能與這樣的家庭同行，南京威雅與有榮焉。尊重孩子自己的選擇Respect Child's Own Choices談及為什么會(huì)在創(chuàng)校之初選擇南京威雅，熹熹媽媽說，理念一致是最根本的原因?！拔液挽潇浒职侄枷Ｍ軗碛幸环N多元化的學(xué)習(xí)生活，不是書山題海，也不是放任自流，威雅倡導(dǎo)的全人教育就非常契合我們的理想”。熹熹喜歡馬術(shù)，從3歲開始到現(xiàn)在，已經(jīng)堅(jiān)持了2年有余，從最初學(xué)習(xí)如何備馬，到目前可以跨越障礙，熹熹一直樂在其中。當(dāng)然也有中途夭折的嘗試，比如鋼琴，在第十節(jié)課要加左手和弦的時(shí)候，熹熹不想繼續(xù)了，媽媽也并不勉強(qiáng)?！皩W(xué)馬術(shù)兩年多我們也沒有考級(jí)，學(xué)習(xí)這些不為了成名成家，只希望給她一個(gè)好的文化修養(yǎng)，長大了能有釋放情緒的通道，這就足夠了?！膘潇鋴寢屵@樣的“佛系”心態(tài)，其實(shí)反而更容易幫助熹熹找到自己真正的興趣和天賦所在。先廣泛后精深，從小創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多嘗試、多體驗(yàn)，找到愿意堅(jiān)持的領(lǐng)域再深入鉆研，靠自驅(qū)力才能真正走得長遠(yuǎn)。熹熹媽媽告訴我們，女兒最喜歡的還是語言類的學(xué)習(xí)。熹熹從一歲多開始接受英語啟蒙，每天一小時(shí)左右的英文閱讀從未中斷，現(xiàn)在的英文水平已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了同齡孩子，期間機(jī)緣巧合還學(xué)習(xí)了整整一年的西班牙語，因?yàn)橐咔樵虿挪坏靡寻聪铝藭和ｆI?！拔覀儗W(xué)校的課程大綱真的太好了。熹熹從中班轉(zhuǎn)過來就跟著Erlynn老師學(xué)自然拼讀，現(xiàn)在95%以上的生詞都能自己拼出來，上小學(xué)前自然拼讀基本上就能全部掌握，對(duì)她未來的學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助”，熹熹媽媽開心地說，南京威雅豐富的小語種課程也讓她喜出望外，等熹熹上小學(xué)了，就可以繼續(xù)探索她熱愛的西班牙語。只是一個(gè)五歲的小小人兒，可媽媽卻不介意她朗讀莎士比亞的優(yōu)美情詩、不介意她手提肩扛沉重的行李、不介意帶她參與生意場上的飯局、也不介意她熱愛騎馬卻要把鋼琴“半途而廢”——這所有背后的核心，就是把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立、平等的人去對(duì)待。給孩子做選擇的機(jī)會(huì)，并且尊重孩子選擇的結(jié)果，熹熹一家的教育理念與威雅所倡導(dǎo)的培養(yǎng)“Excellent Desicion Maker（優(yōu)秀的決策者）”不謀而合。這樣的孩子，無所謂分?jǐn)?shù)、考級(jí)、排名，他們的未來不是要在現(xiàn)有的體系中謀生，而是利用教育賦能自己的思想和判斷力，引領(lǐng)更多的人協(xié)同開創(chuàng)新的生態(tài)。陽光的個(gè)性比什么都重要Positive Personality Is More Important即將面臨幼升小的熹熹，堅(jiān)定地選擇升入南京威雅小學(xué)部。媽媽坦言，身邊不少朋友都覺得熹熹很優(yōu)秀，勸她“沖外”。但我看到很多小孩，一開始都是特別陽光、樂觀、自信、大方，后來被弄的畏畏縮縮，我覺得性格是更重要的方面，為什么要只看重學(xué)習(xí)，我不贊同那樣的教育方法。傳統(tǒng)的大班化教學(xué)，老師很難完全照顧到每一個(gè)小孩的情緒和個(gè)性特點(diǎn)，所以導(dǎo)致慢慢地小孩子眼睛里的那束光都暗下去了，對(duì)學(xué)習(xí)也沒有之前的積極性了，有點(diǎn)物極必反?！钡覀儗W(xué)校不一樣，小班化會(huì)更仔細(xì)一點(diǎn)，會(huì)更注重保護(hù)小孩子的心理健康，成年人也有厭倦的時(shí)候，更何況是孩子。我們學(xué)習(xí)之余要出來走走，要嘗試學(xué)校里面其他的體育、藝術(shù)、音樂項(xiàng)目，要走出校門看看世界、感受陽光。在熹熹媽媽看來，這種從容淡定的教育心態(tài)，源自她自己和諧有愛的原生家庭，所以她和熹熹爸爸也一直努力為熹熹創(chuàng)造同樣溫暖的家庭氛圍。從不在熹熹面前惡意爭吵是他們的底線，每天一起接送熹熹上下學(xué)、媽媽陪熹熹寫作業(yè)、爸爸陪熹熹看紀(jì)錄片，固定的親子時(shí)光也是兩個(gè)人給自己的“必修課”。媽媽常常會(huì)陪熹熹一起畫畫、拼樂高、或是彈琴、寫書法，視頻號(hào)里還有媽媽自己練琴的優(yōu)雅片段。她說想給熹熹做一個(gè)榜樣，給她一種有力量的陪伴，而陪伴，或許就是最好的教育。1978年75位諾獎(jiǎng)得主在巴黎聚會(huì)有記者提問84歲的物理學(xué)家卡皮查：您在哪所大學(xué)哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西？卡皮查說：不是在大學(xué) 也不是在實(shí)驗(yàn)室而是在幼兒園在幼兒園里 我學(xué)會(huì)了很多很多比如把自己的東西分一半給小伙伴不是自己的東西不要拿、東西要放整齊飯前要洗手、午飯后要休息做了錯(cuò)事要道歉、答應(yīng)別人的事情要做到學(xué)習(xí)要多思考、要仔細(xì)地觀察大自然我認(rèn)為 我學(xué)到的全部東西就是這些沒有所謂的「幼小銜接」也無所謂加減乘除 ABCD在威雅幼兒園要給孩子的是遠(yuǎn)比知識(shí)更重要的一切