□ 本報記者 張 蓓 楊學(xué)瑩　　黑板變電子白板，粉筆變“手指”，舉手變反饋器。5月10日上午，一堂充滿“智慧”的課堂，正在濰坊高新雙語學(xué)校五年級6班的課堂上演?！　‰娮影装迳鲜俏难晕摹稐钍现印?，“未聞孔雀是夫子家禽”中“家禽”是指什么？王欽儒老師提問，學(xué)生們?nèi)耸忠粋€反饋器按鍵選擇：A是與現(xiàn)在的家禽一致，B是家里的鳥。幾秒后結(jié)果出現(xiàn)，選A的33%，選B的67%。王老師隨機(jī)抽取了兩名不同意見的學(xué)生，起立分享“為什么”?！　⌒〗M互動后二次投票，選A的還剩2名學(xué)生。“數(shù)據(jù)顯示大部分同學(xué)都能掌握這一知識點，剩下兩名學(xué)生，課后我會單獨輔導(dǎo)。”王欽儒課后告訴記者。　　這種“智慧”課堂，在這所校已十分普遍。從傳統(tǒng)的單向教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷母咝Щ诱n堂教學(xué)模式，濰坊高新雙語學(xué)校的做法是數(shù)字化賦能。　　作為首批濰坊市教育數(shù)字化先行培育校、首批濰坊市智慧校園、首批濰坊市智慧校園示范校，去年10月，該校率先啟動數(shù)字化課堂改革。通過“高效互動教學(xué)系統(tǒng)”，收集、匯總教師課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的伴隨式生成數(shù)據(jù)，用大數(shù)據(jù)、人工智能等，推動課堂流程優(yōu)化再造、結(jié)構(gòu)化重組，努力打造數(shù)字化課堂變革的濰坊樣本。　　數(shù)字化的課堂有什么變化？濰坊高新雙語學(xué)校肖翠麗老師分享了一個烏龍事件。一次課堂上，明明只有4個選項，卻有人選了9號，肖翠麗哭笑不得地查看，該同學(xué)站了起來：老師，我剛剛沒認(rèn)真聽講，下次不敢渾水摸魚了。　　“經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，課堂參與度從之前的75.5%到如今的92.2%，投票的答對率上升13.5%?！毙ご潲愋老驳??！　?shù)字化也改變著教師。兩種列方程方法哪種更好？前幾天，肖翠麗按下投票鍵，等待她預(yù)設(shè)的結(jié)果，意外是大都選錯了。這時她意識到，須馬上調(diào)整教學(xué)策略。待學(xué)生分享原因后，她發(fā)現(xiàn)原來是問題沒表達(dá)清楚。于是，她又重點標(biāo)注，二次投票時，終于齊刷刷地都選擇了正確的。　　“目前，學(xué)校能初步借助數(shù)字技術(shù)改進(jìn)教與學(xué)的全過程，調(diào)整后續(xù)教學(xué)策略，逐步實現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)，探究深度學(xué)習(xí)，實現(xiàn)師生協(xié)同發(fā)展?！痹撔ＰｉL湯善香說，通過“看見”數(shù)據(jù)背后的判斷與思考，為教師、學(xué)生精準(zhǔn)畫像?！　∫唤M數(shù)據(jù)可能更直觀：今年4月的首周，該校一半教師使用電子課堂，共315節(jié)課。使用半年來，以生為本課堂由13%上升到71%；課堂互動由8.4次上升至16.1次；學(xué)生自主活動時長由2.9分鐘上升至7.8分鐘，課堂生成由1.6個上升至3個。學(xué)生思考、學(xué)生展示、學(xué)生討論、學(xué)生互助、學(xué)生互評等，新型的高效互動課堂教學(xué)模式逐漸形成?！　　皞鹘y(tǒng)教學(xué)方式雖有其精華，但已不能適應(yīng)今天的教育，只有借助數(shù)字化、信息化手段，才能進(jìn)一步推動教育改革發(fā)展?！睘H坊市教育局總督學(xué)李慶華說?！　〗柚鷶?shù)據(jù)、關(guān)注數(shù)據(jù)，越來越多的老師成為“智慧”型教師。如東明學(xué)校的“作業(yè)導(dǎo)航站”系統(tǒng)、鋼城現(xiàn)代學(xué)?！颁撏逘幷隆毕到y(tǒng)、智谷學(xué)校一體式教育信息管理平臺、浞景學(xué)校構(gòu)建虛擬和現(xiàn)實相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)環(huán)境……　　近年來，濰坊高新區(qū)深入實施鍋架教育數(shù)字化戰(zhàn)略，以教育數(shù)字化“智+”工程，撬動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。實現(xiàn)校園萬兆網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，聚焦數(shù)字化校園建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)配備24間錄播教室，更換及新增教學(xué)一體機(jī)、智慧黑板、交互式智能平板等共計1130臺，改造桌面云微機(jī)室23間。去年，該區(qū)9所學(xué)校獲評濰坊市智慧校園，占比37.5%，智慧校園示范校2所，濰坊市數(shù)字化先行校2所。