《中國信息技術教育》創(chuàng)刊于2002年，是由中華人民共和國教育部主管，教育部中央電化教育館、北京中圖聯文化教育開發(fā)中心主辦的面向信息技術教育領域、關注教育教學的教育科研刊物。2023年3月刊第05期對威盛教育首席運營官、威盛人工智能研究院執(zhí)行院長、威盛人工智能實驗室項目產學研合作負責人劉冠承進行了專訪。釋放孩子天性讓人工智能教育刻進DNA《中國信息技術教育》：在國家對中小學人工智能教育政策頻出的背景下，請談一談您和企業(yè)的發(fā)展理念，以及是如何讓人工智能教育真正落地生根的？劉冠承：2017年，國務院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，提出在中小學階段設置人工智能相關課程。同年，《普通高中信息技術課程標準（2017年版）》以選擇性必修的形式設置了“人工智能初步”模塊。2019年初，教育部啟動了義務教育課程修訂工作，進一步在初中和小學階段將人工智能教育內容納入信息科技課程。2021年7月，“雙減”政策發(fā)布實施，在減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔的同時，堅決壓減學科類校外培訓。2022年，教育部發(fā)布《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》，將信息科技從綜合實踐活動課程中獨立出來，體現循序漸進和螺旋式發(fā)展。不難發(fā)現，近年來，國家高度重視人工智能與教育的融合發(fā)展，圍繞構建智慧學習環(huán)境、探索智慧教育模式等開展了一系列工作，人工智能與教育的融合發(fā)展，必將是未來的發(fā)展趨勢。其實，在這一系列政策落地之前，威盛電子已提前進行了布局。編程是孩子立足未來的基本語言，人工智能教育的必要性也是可想而知。因此，威盛電子于2016年憑借芯片級技術背景，正式布局人工智能教育領域，確立以K12階段人工智能教育領域為核心，覆蓋中高職、大專院校的人工智能教育戰(zhàn)略構想。在全球性技術視野和服務不同行業(yè)豐富經驗的支撐下，威盛教育致力于提供青少年人工智能教育解決方案，將智能硬件、智能軟件平臺、課程體系、師資培訓、賽事活動、等級考試、AI實驗室項目融為一體。2022年，是威盛教育潛心鉆研中小學人工智能教育的第六年。在這六年中，我們愈發(fā)地發(fā)現，解放孩子天性調動興趣，滿足他們的好奇心，是學習人工智能最好的開始。然而，中小學人工智能教育面臨著諸多難題，如定位還不清晰、課堂教學照搬理論等。伴隨著不斷推出的國家教育政策和服務一線獲得的豐富經驗，威盛教育在不改初衷的前提下，并未一味地遵循原先的戰(zhàn)略路徑，而是根據人工智能教育大環(huán)境的改變，不斷調整發(fā)展步伐與戰(zhàn)略思路。與其讓孩子了解人工智能原理，不如讓孩子愛上人工智能，從而主動去探索。要做到這一點是非常難的。于是，我們在以原創(chuàng)產品為核心、以自主技術為依托、以先進教育理念為指導的人工智能教育策略下，將人工智能知識融入到項目式學習中，增強體驗感和互動性場景，逐漸走出一條從人工智能教育產品研發(fā)，到完整系統(tǒng)的課程體系打造，再到現在人工智能教師培訓及校園實驗室建設的威盛人工智能教育之路?！吨袊畔⒓夹g教育》：在產品研發(fā)上，有哪些創(chuàng)新產品與實踐？劉冠承：威盛教育很注重產品的原創(chuàng)及研發(fā)，在成立初期就推出了人工智能教育品牌——威盛創(chuàng)造栗。創(chuàng)造栗專注于青少年人工智能教育，主要為K12階段的學生提供人工智能教育產品、課程及整體解決方案。在威盛創(chuàng)造栗的品牌體系下，我們相繼推出了一系列的人工智能教育產品，其中包括無人駕駛套裝、圖像識別套裝、語音識別套裝、機器學習等，尤其是搭載威栗camera智能模組的機器學習平臺，其強大的數據采集和本地模型化訓練功能，將復雜的數據運算過程進行簡化處理，讓人工智能教育更簡單更容易，構成了威盛創(chuàng)造栗人工智能教育產品的雛形。同時，根據政策導向，威盛教育也及時調整產品設計理念，研發(fā)升級能夠讓中小學人工智能教育真正落地的配套器材，如適配義教新課標且具有人工智能特色的人工智能實驗箱及《實驗指導用書》，契合“雙減”政策及相關賽事活動要求的無人駕駛智能車，配套相關人工智能編程等級考試的威栗派、小栗方、威栗云等。K12不同階段需要不同的符合學情的課程，設置的課程應明確，用什么樣的切入點更能吸引學生學習興趣，能夠讓學習效率更高，以創(chuàng)新求變的體驗式、互動性場景教育為導向，將復雜的人工智能知識，以有趣易懂的形式展現給廣大青少年。而威盛倡導的項目式、體驗式、場景式學習及教學模式，與現階段的教育需求不謀而合，為學生探索、體驗、延展人工智能相關知識打開了新的思路。《中國信息技術教育》：最后，請您談一談行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)及企業(yè)未來的發(fā)展愿景。劉冠承：隨著校園人工智能教育發(fā)展的持續(xù)推進，威盛教育加速戰(zhàn)略布局，截至目前，合作伙伴已有2000多個，全國示范校上千所，覆蓋全國30多個省市自治區(qū)。如今，威盛教育正走向第七個年頭，在“讓人工智能教育更容易”的價值主張下，威盛正把人工智能教育深深地刻進企業(yè)的DNA中。未來，我們將持續(xù)研發(fā)人工智能產品線，繼續(xù)做好各項賽事活動支持，進一步完善人工智能教育實驗室構建，增加人工智能示范校的合作數量，培養(yǎng)更多人工智能骨干教師，縮小地域間人工智能教育水平及教育裝備、教育環(huán)境的差異，滿足學生個性化學習的需求，為人工智能人才的培養(yǎng)貢獻企業(yè)的一份責任和力量。創(chuàng)新求變、融合發(fā)展，為中小學人工智能教育賦能，打造精準教育常態(tài)化，新型教育模式在威盛教育的努力下，已經形成。雖然未來任重道遠，威盛教育會堅定地“為我國青少年人工智能教育能力素養(yǎng)和教育體系的構建”，創(chuàng)造輻射出更多可能性。關于威盛創(chuàng)造栗威盛創(chuàng)造栗是威盛集團旗下的人工智能教育領導品牌，致力于提供青少年人工智能教育解決方案，將智能硬件、智能軟件平臺、課程體系、師資培訓、賽事活動、等級考試、AI實驗室項目融為一體。教學對象實現全學段覆蓋，教學場景涉及課堂教學、社團活動及實驗教學等全方位、多場景，打造定制化人工智能教育全方位解決方案。