□ 本報(bào)記者 王原 本報(bào)通訊員 董國(guó)華、　　“勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最崇高，美好生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造?！彪S著教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，自2022年秋季學(xué)期開始，勞動(dòng)教育獨(dú)立成課，升級(jí)為義務(wù)教育階段必修課程。濟(jì)南市市中區(qū)各校以課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以全環(huán)境育人實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)為契機(jī)，積極發(fā)揮家校社協(xié)同育人作用，架構(gòu)多種形式的勞動(dòng)教育育人渠道，讓勞動(dòng)教育“落地生根”。農(nóng)場(chǎng)里播撒“綠色希望”　　為讓孩子們有機(jī)會(huì)走出課堂，走進(jìn)自然，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂和收獲。驚蟄后，濟(jì)南育秀中學(xué)為孩子們開辟出一片體驗(yàn)勞動(dòng)生活的小小種植園，組織孩子們拿起鐵鍬、鋤頭，翻地、施肥、播種，一片小小的“種植樂園”帶給孩子們新一年的收獲和希望?！　《@里的歡樂小菜園是濟(jì)南育秀中學(xué)小學(xué)部的秘密基地，孩子們?cè)谶@里解密植物生長(zhǎng)的密碼，和小伙伴們一起了解中草藥的功效，春華秋實(shí)，歡聲笑語傳遍了小菜園的每一個(gè)角落。　　濟(jì)南市經(jīng)八路小學(xué)的田園課程，是從學(xué)生們認(rèn)識(shí)種子開始，全程參與播種、培土、養(yǎng)護(hù)，認(rèn)真觀察作物的生長(zhǎng)過程，這遠(yuǎn)比課本上學(xué)到的知識(shí)要生動(dòng)得多。　　小小花園也需要巧手打理。在白馬山幼兒園，老師組織小朋友們拿起花灑和小鐵鍬，到小花園為花兒澆水、施肥、松土?；顒?dòng)中，孩子們滿腔熱情、干得有模有樣，這不僅增強(qiáng)了孩子們的動(dòng)手能力、服務(wù)能力和相互協(xié)作能力，還培養(yǎng)了尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的觀念。課后服務(wù)選修課里“大豐收”　　多彩社團(tuán)推動(dòng)勞動(dòng)教育落地。泉海學(xué)校小學(xué)部架構(gòu)起多樣性的課后服務(wù)德育課程，“布藝社團(tuán)”“烘焙社團(tuán)”“少兒茶藝社團(tuán)”“木工社團(tuán)”……學(xué)生們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中習(xí)得真功夫，在每一次動(dòng)手實(shí)踐中收獲好成長(zhǎng)。同時(shí)，語文、美術(shù)、勞動(dòng)、科學(xué)、體育等學(xué)科融合推進(jìn)主題式教學(xué)活動(dòng)。該校以“風(fēng)箏節(jié)”為主題，開展了特色的風(fēng)箏節(jié)課程。　　魯班小工坊，實(shí)踐大學(xué)堂。桌腳不平怎么辦？凳子松動(dòng)怎么辦？沒關(guān)系，我來干！原山小學(xué)的學(xué)生化身“小魯班”，在魯班工坊內(nèi)動(dòng)手維修桌椅板凳。在實(shí)踐過程中，孩子們掌握了生活技能，提高了動(dòng)手能力，還了解了“杠桿原理”，樂趣多多，收獲多多。　　課后服務(wù)時(shí)間，文景小學(xué)教師帶領(lǐng)學(xué)生們開展“巧手制糕點(diǎn)，烘焙歡樂多”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作的能力以及勞動(dòng)技術(shù)課堂中的衛(wèi)生習(xí)慣。從走進(jìn)傳統(tǒng)文化、了解月餅，到親手制作、成果分享，學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐感受重鍋文化的博大精深，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。校外勞動(dòng)基地里變身“勞動(dòng)小達(dá)人”　　舜耕小學(xué)的小學(xué)生們變身“勞動(dòng)小達(dá)人”走進(jìn)陽光大姐家務(wù)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，開展了一場(chǎng)以“學(xué)勞模精神、強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐”為主題的思政研學(xué)活動(dòng)。聆聽省勞模卓長(zhǎng)立的奮斗歷程，學(xué)習(xí)擦玻璃、掃地、照顧小寶寶……在勞動(dòng)中體會(huì)父母的不易，學(xué)會(huì)感恩父母，感恩社會(huì)?！　≡谙灿倌晷c“百項(xiàng)實(shí)踐課程”系列活動(dòng)中，南上山街小學(xué)開展“勞動(dòng)美”年級(jí)德育課程，少先隊(duì)員們走進(jìn)章丘區(qū)鄉(xiāng)村振興基地，通過開展“合力種下常青樹”“參觀現(xiàn)代化養(yǎng)殖基地”“色彩畫入年輪”“呀！土豆”等實(shí)踐活動(dòng)，讓科技創(chuàng)新、勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的種子在隊(duì)員心田悄然萌芽，激勵(lì)隊(duì)員們爭(zhēng)做具備優(yōu)秀勞動(dòng)品質(zhì)的時(shí)代新人。　　白馬山小學(xué)四年級(jí)一班的全體同學(xué)在校外勞動(dòng)實(shí)踐基地變身小廚師大秀廚藝。他們親手采摘食材，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，合理分工：有的同學(xué)去撿柴火，有的同學(xué)刷鍋，有的同學(xué)洗菜、切菜，有的同學(xué)掌勺炒菜……每個(gè)組都在大家的共同努力下做出了芹菜炒肉、西紅柿炒雞蛋、涼拌苦菊。菜一上桌，就被哄搶一空，自己做的菜吃著就是不一樣，那里面是滿滿的幸福感。研學(xué)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂　　愛都小學(xué)的孩子們走進(jìn)玫瑰之鄉(xiāng)平陰，開啟了一段花兒與少年的旅行。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下賞百花，學(xué)習(xí)鮮花餅的制作。稱重、搟皮、揉捏，原來鮮花也能做成食物。當(dāng)親手制作的鮮花餅新鮮出爐，聞著食物的香氣，孩子們收獲了滿滿的成就感?！　∫蝗艘缓t采茶忙，一茶一葉一抹香，正是采茶好時(shí)節(jié)，背起小竹簍，變身小茶農(nóng)。研學(xué)正當(dāng)時(shí)，讓課堂行走在路上，感受茶文化。楊莊小學(xué)的學(xué)生們走進(jìn)茶園，在勞動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)，感受勞動(dòng)的艱辛與快樂?！　∪爸袑W(xué)小學(xué)部五年級(jí)級(jí)部組織開展了“農(nóng)耕妙旅·記住幸福的田味”農(nóng)耕研學(xué)活動(dòng)，通過“農(nóng)事+體驗(yàn)”“觀摩+研學(xué)”等環(huán)節(jié)，以農(nóng)田為課堂，引導(dǎo)同學(xué)們感悟“盤中餐，皆辛苦”，在身體力行中體會(huì)耕耘與收獲，提高勞動(dòng)實(shí)踐能力和責(zé)任意識(shí)。