□ 本報(bào)通訊員 蔣慶棟　　 本報(bào)記者 王 原 　　齊魯育英才，強(qiáng)軍競(jìng)風(fēng)流。前不久，濰坊工程職業(yè)學(xué)院培養(yǎng)的又一批近600名定向軍士生踏上軍旅征程，為現(xiàn)代化軍隊(duì)注入強(qiáng)勁新鮮血液。2013年定向培養(yǎng)軍士試點(diǎn)開(kāi)班以來(lái)，該校緊跟國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)步伐，在實(shí)踐中構(gòu)建“部隊(duì)+院校”有機(jī)融合的軍士生培養(yǎng)模式，打造“校中強(qiáng)軍”定向培養(yǎng)軍士品牌，輸送了一批又一批定向培養(yǎng)軍士人才。走深打造內(nèi)涵式發(fā)展之路　　深化頂層設(shè)計(jì)。試點(diǎn)辦學(xué)之初，濰坊工程職業(yè)學(xué)院聚全校之力，借兄弟院校和部隊(duì)專(zhuān)家之智，從理論研究到辦學(xué)實(shí)踐，不斷深化對(duì)“培養(yǎng)什么樣的軍士人才”和“怎樣培養(yǎng)軍士人才”兩個(gè)層次的認(rèn)識(shí)，瞄準(zhǔn)定向培養(yǎng)方向，準(zhǔn)確把握培養(yǎng)定位，嚴(yán)格按照“突出育人特色、強(qiáng)化職業(yè)能力、塑造軍士特質(zhì)”的辦學(xué)原則，為部隊(duì)培養(yǎng)“正直思想過(guò)硬、專(zhuān)業(yè)文化過(guò)硬、專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬、作風(fēng)養(yǎng)成過(guò)硬、身心素質(zhì)過(guò)硬”五個(gè)過(guò)硬新型軍士人才，打造內(nèi)涵式發(fā)展之路。　　深抓教學(xué)質(zhì)量。該校確定正直思想能力、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力、帶兵管理能力、施教組訓(xùn)能力“四種能力”培養(yǎng)目標(biāo)，著力在講好思政課、過(guò)好正直關(guān)，講好專(zhuān)業(yè)課、過(guò)好能力關(guān)，講好品德課、過(guò)好作風(fēng)關(guān)上下功夫，在與部隊(duì)共同制訂的人才培養(yǎng)方案中，以專(zhuān)業(yè)課為主突出培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能，以軍事理論課為輔凸顯“軍”字特色，保證軍士培養(yǎng)緊貼部隊(duì)需求。　　深創(chuàng)特色文化。該校成立軍士學(xué)院，借鑒軍隊(duì)院校做法，采取“部隊(duì)化編成，規(guī)范化管理，軍校化教學(xué)，全方位育人”的管理育人模式，強(qiáng)化軍事文化建設(shè)，在公寓樓、教學(xué)場(chǎng)所等布置體現(xiàn)當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的展欄、刊板等，營(yíng)造濃厚軍營(yíng)文化氛圍；運(yùn)行“軍營(yíng)+學(xué)院”軍事訓(xùn)練管理制度機(jī)制，參照部隊(duì)基層組織機(jī)構(gòu)設(shè)置，在軍士學(xué)院設(shè)立連、排、班編制，全面推行軍事化管理，規(guī)范作風(fēng)養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)校門(mén)與營(yíng)門(mén)“零距離”對(duì)接。走實(shí)打造高質(zhì)量發(fā)展之路　　建實(shí)師資隊(duì)伍。在教師隊(duì)伍建設(shè)上，該校打造了一支“精理論、熟技能、懂軍事、會(huì)管理”的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。4個(gè)專(zhuān)業(yè)共配有教授、副教授30余人，碩士以上教師百余人，“雙師型”教師比例均達(dá)到95%以上，從部隊(duì)和軍校引進(jìn)教學(xué)管理人才10余人，2項(xiàng)軍士教學(xué)成果獲鍋架教學(xué)成果二等獎(jiǎng)和省教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)?！　⊥趯?shí)引流渠道。為提高辦學(xué)知名度和加大交流合作，該校多次在全國(guó)招收軍士工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)，火箭軍、陸軍軍地聯(lián)席會(huì)上作典型發(fā)言，承辦火箭軍軍地聯(lián)席會(huì)、火箭軍首屆電工電子技術(shù)大賽等活動(dòng)。經(jīng)多年探索實(shí)踐，定向軍士培養(yǎng)從面向1個(gè)兵種、1個(gè)專(zhuān)業(yè)，發(fā)展為面向2個(gè)兵種、4個(gè)專(zhuān)業(yè)，在多省招生，在校軍士生近2000人。強(qiáng)化宣傳效應(yīng)，推動(dòng)招錄學(xué)子優(yōu)中選優(yōu)，生源質(zhì)量逐年提高。　　夯實(shí)研訓(xùn)平臺(tái)。持續(xù)強(qiáng)化“專(zhuān)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)、軍事訓(xùn)練平臺(tái)、信息資源平臺(tái)、科研創(chuàng)新平臺(tái)”建設(shè)。其中，機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地被確定為種養(yǎng)財(cái)政支持建設(shè)的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)建成柴油車(chē)維修等實(shí)訓(xùn)基地，通信技術(shù)等專(zhuān)業(yè)投入數(shù)百萬(wàn)元升級(jí)改造實(shí)訓(xùn)室。同時(shí)，還按照軍隊(duì)院校教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，健全完善軍事訓(xùn)練場(chǎng)地設(shè)施，新建器械訓(xùn)練場(chǎng)、綜合戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練場(chǎng)。走新打造可持續(xù)發(fā)展之路　　學(xué)訓(xùn)出新。該校拓展教學(xué)訓(xùn)練廣度深度，組織參觀孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館等主題教育活動(dòng)，邀請(qǐng)全國(guó)任達(dá)代表王曉霞等作報(bào)告。在教學(xué)實(shí)踐中，牢固樹(shù)立以任職崗位為導(dǎo)向、能力素質(zhì)為本位的教學(xué)理念，在大力推行“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，探索實(shí)踐具有部隊(duì)特色的“講、演、練”一體化教學(xué)模式，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)，堅(jiān)持理論進(jìn)車(chē)間、實(shí)踐進(jìn)課堂，使專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)更有針對(duì)性、實(shí)效性?！　∪诤铣鲂?。與部隊(duì)建立協(xié)同育人機(jī)制，在共研共商中走出軍地融合新路子。多次深入部隊(duì)調(diào)研，與6家部隊(duì)院校簽訂軍地聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)協(xié)議，明確“部隊(duì)留得住、崗位用得上、未來(lái)能發(fā)展”的培養(yǎng)定位，人才培養(yǎng)過(guò)程中緊跟部隊(duì)武器裝備發(fā)展，適時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)方向、修訂培養(yǎng)方案，形成專(zhuān)業(yè)建設(shè)與部隊(duì)發(fā)展需求同步的專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。其次，吸收借鑒，與兄弟院校交流探討育人舉措。牽頭成立火箭軍首個(gè)定向培養(yǎng)軍士院校教育聯(lián)盟，共同探索課程改革，制訂人才培養(yǎng)方案，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源共享，探索出一套“項(xiàng)目+任務(wù)”模塊化軍事課程體系，“平臺(tái)+模塊+拓展”崗位任職課程體系?！　∮懦鲂隆Ｈ涨?，該校承訓(xùn)的8屆軍士生，已有近3000名定向培養(yǎng)軍士人才光榮入伍，軍士培養(yǎng)工作得到了部隊(duì)和社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。其中，500余人立功受獎(jiǎng)，800余人在旅團(tuán)級(jí)比武中獲獎(jiǎng)，1200余人成為連隊(duì)骨干，18人考入軍官院校，在中華人民共和國(guó)成立70周年閱兵式上，有10名濰坊工程職業(yè)學(xué)院培養(yǎng)的軍士人才參加閱兵，接受祖國(guó)和人民檢閱。