□ 王臻儒　　2023年高考結(jié)束，高考作文又一次登上了各大平臺的熱搜。今年的考后仿寫環(huán)節(jié)，除了各路媒體、專家積極參與之外，還有一群別樣的考生——有人將高考作文題目輸入多個人工智能軟件中，幾秒鐘內(nèi)便獲取了一篇篇成熟的“考場佳作”?！　≡谝恍┱Z文教師看來，人工智能出品的作文中，有幾篇鮮少硬傷，大體上可以評到中高檔次的分?jǐn)?shù)，在考場作文里算是不錯的成績。其中，以ChatGPT為首的國外人工智能產(chǎn)品用大量套話填充文章，雖然邏輯清晰，但一味說理，在與國產(chǎn)AI的交鋒中落于下風(fēng)；相較而言，百度研發(fā)的“文心一言”表現(xiàn)亮眼，結(jié)構(gòu)清晰的基礎(chǔ)上運(yùn)用了名人名言和古詩詞，甚至融入了辯證思維，被網(wǎng)友戲稱“更適合重鍋高考的人工智能”。　　從AI進(jìn)軍高考作文，不難看出人類在寫作過程中的難點(diǎn)。高考作文大多為議論文形式，優(yōu)秀的內(nèi)容需要在清晰文章框架的基礎(chǔ)上進(jìn)行填充，才不失為一篇文采和邏輯兼具的好文。邏輯和結(jié)構(gòu)恰好是AI擅長的部分，因此得以大展身手；相對而言，缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練的考生可能會在作文思路上落于下風(fēng)。人工智能背靠海量素材庫，能夠不受限制地旁征博引；人的記憶力是有限的，學(xué)生只有通過背誦的方式，才能提高寫作的豐富度。不僅在作文領(lǐng)域，人工智能的觸須還伸到了古詩詞賞析、閱讀理解等題型上，給出詳細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)的答案?！　∥阌怪靡?，AI寫作就像預(yù)制菜的加工，將文章框架、寫作素材都提前準(zhǔn)備好，真正的寫作過程只需短短幾秒，極大提高了寫作者的工作效率，節(jié)約了時間。有人因此認(rèn)為，作文不必再多加練習(xí)，畢竟人腦永遠(yuǎn)無法達(dá)到AI的境界。　　不過，面對AI寫作，有人消極，也有人更自信。在抱有積極態(tài)度的一類人看來，寫作不同于一般的重復(fù)性勞動，是一個較為復(fù)雜的思維過程，融合了知識積累、價值判斷、情感表達(dá)和邏輯思辨等環(huán)節(jié)。一篇作文，就是濃縮了一個人成長過程和學(xué)習(xí)內(nèi)容的結(jié)晶。AI寫作乍一看讓人眼前一亮，但看過很多篇之后就能發(fā)現(xiàn)，雖然篇篇邏輯縝密、用詞恰當(dāng)，但依然有千篇一律的痕跡，人類寫作過程中融合的人情味，人工智能依然難以企及。因此，除了理性客觀地表述事實(shí)，一篇作文中可以呈現(xiàn)更多真誠的表達(dá)和人文關(guān)懷，讓人情味成為打敗AI作文的強(qiáng)項(xiàng)，也成為學(xué)生在考試評價中脫穎而出的法寶?！　∪斯ぶ悄苈浜笥谏畹囊粋€顯著特點(diǎn)是，素材庫里的知識都是“二手”的，沒有創(chuàng)造性的人工智能，依然是人類的附庸。擁有洞察力、能夠直觀感受和發(fā)現(xiàn)生活的人類才是生活素材的第一發(fā)現(xiàn)人、第一“作者”。這樣的特點(diǎn)解釋了教育的意義所在。從小到大，為什么作文貫穿各個教育階段？日常生活和工作中能夠準(zhǔn)確清晰地表達(dá)自己的想法，只是學(xué)寫作文的功能性原因，更重要的一點(diǎn)，是讓學(xué)生在學(xué)寫作的過程中，感受文字之美，提升個人的理解力、想象力和表達(dá)力?！　∶鎸θ斯ぶ悄埽枰璧氖菫E用。偶爾嘗試?yán)萌斯ぶ悄軐懽魑幕蛟S很有新奇感，但時間久了，只會讓人失去思考和表達(dá)能力，淪為機(jī)器的附庸。后續(xù)可能產(chǎn)生的文字生產(chǎn)高度雷同、版權(quán)糾紛等問題也會引發(fā)一系列連鎖反應(yīng)。人工智能進(jìn)軍作文界，讓一些對自己寫作水平本就不自信的寫作者打起退堂鼓，但全社會依然應(yīng)該鼓勵真誠、積極的作者多寫作文，寫好作文。